Introduction, par Daniel THOMIÈRES

1884 ou la lassitude du corps, par Marie-Hélène CLAVÈRES

À qui et comment s'adressaient les grammairiens des "langues vulgaires"? (À propos des grammaires des langues romanes du XVIe au XVIIIe siècles), par Sophie FISHER

Les langues telles qu'on en parle, par François POIRIER

Les langues de France au futur, par Philippe MARTEL

Pourquoi les enfants apprennent-ils l'occitan?, par Claude MOLINIER

L'occitan centrifuge, l'occitan centripète et les problèmes du trilectisme, par John-Charles SMITH

L'apprentissage de leur langue maternelle par les enfants d'immigrés, par Serge BOULOT & Danielle BOYZON-FRADET

Le rôle du langage dans la formation de l'identité et les relations intergroupes, par Wallace E. LAMBERT

Le statut de la langue anglaise dans la société française, par Claude TRUCHOT

L'impérialisme linguistique: l'explosion de l'anglais et ses implications, par John HONEY

Les communautés européennes et l'enseignement des langues étrangères, par Lucien JACOBY

Besoins langagiers et élaboration d'une politique de formation en langues étrangères, par Theo J.M. VAN ELS

Table ronde: Langues incontournables et avenir des langues, présidée par Michel CANDELIER, avec Edward M. BATLEY, Louis-Jean CALVET, Bernard CASSEN, René-Pierre GIRARD et Daniel MONNIER

Une politique des langues pour l'Europe, par Jürgen OLBERT

L'initiation à la complexité à travers l'apprentissage des langues, par Jacques ARDOINO

Activités cognitives et activités langagières, par Georges VIGNAUX

Enseignement de masse ou enseignement de classe?, par André GAUTHIER

Approche systémique en didactique des langues étrangères. Un exemple: Un Niveau-Seuil, par Jacques CORTÈS

Approche "conceptualisatrice" de l'enseignement des langues et choix de société, par Danielle BAILLY

L'apprentissage des langues en milieu captif mène-t-il à l'autonomie?, par Albane CAIN

Les conditions de la rénovation des collèges, par Françoise CROS & Christiane LUC

Lutte contre l'échec scolaire au collège: Une expérience pluridisciplinaire d'apprentissage assisté par ordinateur, par Jean-Claude LEGRAND

La lettre en polonais... Ou... je cherche, donc j'apprends, par Alain PASTOR

Statistiques sur l'évolution des langues vivantes enseignées en France de 1968 à 1983, par Pierre MOREAU

L'intérêt manifesté pour les langues dans les écoles répond-il aux besoins en langues en Belgique?, par Albert VERDOODT

L'enseignement des langues étrangères en Allemagne Fédérale, par Franz-Josef ZAPP

Les langues étrangères dans le système d'enseignement public en R.D.A., par Johannes KLARE

Les langues vivantes en Angleterre et au Pays de Galles, par John McNAIR

Le projet sur les Minorités Linguistiques et le projet L.I.N.C. (Coordination des Réseaux d'Informations sur les Langues), par Xavier COUILLAUD

Les implications politiques et culturelles de l'enseignement des langues dans l'Espagne des "Nations", par Carmen ROIG

Le Québec, une expérience concrète d'aménagement linguistique, par Daniel MONNIER